m88 online casino体育真人 越秀区2个案例获利来电游官方网站精品案例奖

近日，由利来电游官方网站利来电游官方网站和旅游厅指导，利来电游官方网站非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度利来电游官方网站“非遗进校园”优秀案例征集利来电游官方网站结果揭晓，评选出十大精品案例及十大优秀案例。在本次评选中，广州市分别获得3个精品案例奖，2个优秀案例奖，获奖数量在利来电游官方网站各地市中名列第一，其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖，分别是《非遗进校园越秀模式》和《广彩、通草画利来电游官方网站实践案例》。

非遗进校园越秀模式

该模式由越秀区利来电游官方网站广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修利来电游官方网站、越秀区少年宫、利来电游官方网站非遗保护中心、利来电游官方网站非遗促进会等单位的力量共同开展。

一是开创非遗TOT模式。率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，以教师继续教育课程研修为切入点，邀请利来电游官方网站开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，孵化非遗骨干教师队伍，解决了利来电游官方网站进校园人手不足的问题，使教学方法更贴合青少年身心发展状况，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，间接辐射5万余名青少年。

二是以赛促教。利用每年举办利来电游官方网站非遗创意设计大赛的契机，指导教师、校方总结提炼实践经验，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛，并通过研讨会、展览、QQ群等形式，面向利来电游官方网站教育系统进行线上+线下的展示和共享，为其它地区提供可复制的教学设计模式，为更多有志于非遗传承的市民提供方便。

三是推广教材编写新成果。结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，与广彩瓷、通草水彩画绘制技艺、广绣、榄雕等非遗项目代表性利来电游官方网站合作，编写出版岭南地区首套非遗传承系列教材《非遗玩家》，并在十数所中小学开展试点教学实践，为“非遗进校园”教学利来电游官方网站提供科学化、系统化的理论基础和支撑。

四是提供全方位浸入式非遗学习情境。组织非遗利来电游官方网站通过第二课堂、“430课堂”、社团利来电游官方网站、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，开展超40万课时，以及数十场专题实践利来电游官方网站，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育利来电游官方网站、高等院校等多个教学培养层次。

五是探索非遗反哺社会服务经验。针对残障、留守、随迁等困境青少年的特点与需求，与数间社会服务机构合作，开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”利来电游官方网站，在拓展非遗进校园辐射面的同时，提高了困境青少年的社会可见度，推动残障人士学习专业技能，探索非遗传承+残障就业双赢路径。

六是以非遗振兴乡村教育。广州市第三中学实验利来电游官方网站、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，把广彩、通草水彩画绘制技艺等项目带到清远多所中小学开展传承体验利来电游官方网站，丰富山区青少年课余生活，培养学生对岭南利来电游官方网站的热爱。

广彩、通草画利来电游官方网站实践案例

广州市第三中学实验利来电游官方网站座落于越秀区五仙观旁，历史利来电游官方网站丰厚，人文气息浓厚，利来电游官方网站因应地域历史利来电游官方网站传统，引进非物质利来电游官方网站遗产广彩，以艺术科牵头，打造特色校园利来电游官方网站。

利来电游官方网站通过挖掘教育资源，在越秀区利来电游官方网站局、越秀区少年宫的大力支持下，积极推进“非物质利来电游官方网站遗产进校园”利来电游官方网站，相继开展了通草画、广彩、太虚拳等非遗课程的研发，通过开设非物质利来电游官方网站遗产校本课程，培养一批又一批非物质利来电游官方网站遗产利来电游官方网站。

近三年来，利来电游官方网站学生的广彩、通草画优秀作品获利来电游官方网站、广州市、越秀区的奖励200多人次，在越秀区利来电游官方网站馆、五仙观、广州市第三中学教育集团、越秀区立体学区等多个场所展出，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏。

利来电游官方网站积极与越秀区利来电游官方网站局联系，落实聘请非物质利来电游官方网站遗产的利来电游官方网站名单，设置专门的工作室，购买专业的烤炉、通草纸等设施、设备、材料，用于进行广彩、通草画的学习、交流利来电游官方网站。

一直以来，利来电游官方网站秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念，围绕“非遗进校园”，开展艺术教育教学及校园利来电游官方网站建设，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势。把课程建设作为利来电游官方网站发展的灵魂，引领利来电游官方网站内涵发展。有机融合国家课程和丰富多彩的校本课程，面向每一位学生，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会。

结合利来电游官方网站的社团利来电游官方网站，利用每周三下午第八节，请非遗利来电游官方网站到校与学生开展交流、上课等利来电游官方网站。邀请非物质利来电游官方网站遗产专家、学者及代表性利来电游官方网站指导编写利来电游官方网站校本教材，将非物质利来电游官方网站遗产固化为系统教材。（文/陈宁宁）